PBL模式在化学概念性知识教学中的应用与研究——以“离子反应”为例

作者：赵瑞雪; 倪刚

来源：课程教育研究, 2019, (19): 172-173.

• PBL教学
• 化学教学
• 概念性知识
• 离子反应

基于传统式教学方法在概念性知识教学实施过程中的缺陷提出PBL(Problem-Based Learning)教学模式,以人教版必修一第二章第二节中的"离子反应"为例,将PBL教学模式引入到化学概念性知识的教学中,能够有效提高学生课堂学习效率。

• 单位
  化学化工学院; 宁夏大学