医学微生物学和人体寄生虫学是病原生物学两大分支学科。打破学科壁垒，以系统器官为中心整合分支学科，有利于构建临床医学专业学生的病原生物学知识体系与框架。文章在实验项目选择、实验流程制定、教学质量保障及考核模式建立等多个方面进行有机融合，以此为导向构建课程实验教学体系，有利于建立病原生物整体观，改变以生物分类的传统认识，为病原生物学知识的临床应用奠定基础。
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