摘要

<正>学生对所处班级的判断、评价和理解,决定了他们是否对班级接纳并把集体目标内化为自我行动,而这些改变能否发生则依赖于班风是否优良。班风是指“班级的作风和风气,是班级大多数成员的思想认识、情感意志和精神状态的综合反映,是班级建设的核心和精髓所在”。因此,优良班风形成的关键因素是学生对班级的认同感,并在此基础上形成对班级的悦纳再到依恋。当前,我国中小学班级建设中存在“管”得多而“理”得少,依靠“人”去盯、去防、去守,只关注少数,重视结果性判断而缺少过程性跟踪,强迫学生认同等问题。