目前高校英语专业学生在英语听力训练上存在诸多问题,而课堂听力的课时较少,根本达不到听力训练的目标和要求,学生听力能力提高缓慢,以课堂教学为主的听力训练很难达到期望的水平。该文将从听力第二课堂入手,配合第一课堂教学,采取相应有效的以学生为主的听力第二课堂实践教学模式,并就其中存在的问题提出策略性的建议,进而帮助学生提升英语听力水平。
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