农村小学低段数学趣味教学策略探究

作者：曾月琴

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(05): 168.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.05.150

• 农村小学
• 低段数学
• 趣味教学
• 教学策略

数学是思维的体操,兴趣是最好的老师。兴趣是学生自觉学习数学的动机,是学生最活跃、最现实的学习动力,培养兴趣也因此成为数学教学的重要内容之一,但农村小学低段个别学生往往表现为不喜欢学习数学,推行趣味教学势在必行,通过探究农村小学低段数学趣味教学策略,提高教学效果。