化茧成蝶——跑偏了的数学课

作者：隋雅娟

来源：试题与研究, 2018, (28): 87.

<正>"上课""起立,老师好!""同学们好,请坐!"。一堂普普通通的数学课开始了,我开始根据环节进行开场白。这节课学习乘法分配律——我心目中无比重要的一节课!我怀着满腔热情,施展浑身解数,希望和同学们一起进入一段"二重奏",突破本节课乃至本学期的难点。上课十分钟后,当我激情澎湃的边讲边书写课题,并暗自评价板书上几个自认为苍劲有力的大字时,明显感受到了来自身后的骚动。我回过身,严厉地朝杂音发源地瞪了一眼接着往下讲,然而下面似有似无的风波正在酝