小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

作者：陈春芳

来源：文理导航(下旬), 2019, 16(10): 84.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.03.162

• 小学音乐课堂
• 合唱教学
• 有效性
• 探究

现阶段,在小学音乐课堂教学中,合唱是一种主要的教学形式,它可以提升小学的音乐素养,增强小学生的审美能力,在长期的探索和实践中,小学音乐教师根据学生实际的学习和性格特征制定出了一套适合的、科学的、合理的、有效的教学方法。但是,目前在我国小学音乐课堂中仍然存在很多问题,不利于激发小学生的音乐学习兴趣。