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摘要
目的研究跨专业合作在高职外科教学中的应用。方法外科教学中,将临床医学、护理以及心理咨询3个专业学生组成试验组,实施围手术期的跨专业合作教学。另选相同专业学生形成对照组,采取传统教学方法进行授课。结果对两组学生的考试成绩、团队合作态度、团队合作认知情况进行比较,试验组各问卷得分均高于对照组,差异有统计学意义。结论跨专业合作教学可以弥补各专业学生独立培养的缺陷,增强学生合作能力,在外科教学中应用效果良好。
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单位河南护理职业学院
