关键性技能训练法干预儿童孤独症谱系障碍的效果研究

作者：宋春兰; 姚梅玲; 段桂琴; 徐海萍; 王晓芳; 刘秋云

来源：中国儿童保健杂志, 2021, 29(09): 942-950.

• 关键性技能训练法
• 孤独症谱系障碍
• 儿童

目的分析关键性技能训练法(PRT)对孤独症谱系障碍(ASD)患儿的干预效果,为ASD儿童的康复治疗提供参考。方法选取2019年1—12月在郑州大学第三附属医院儿童发育行为科诊断为ASD的2～5岁儿童46例,随机分为常规组和PRT组,每组各23例。两组干预前及干预3个月后均采用孤独症行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)进行评估。结果常规组治疗3个月后ABC总分、交往能区、躯体运动能区、生活自理能区分数均降低(t=5.505、3.102、3.425、4.058,P<0.05)。PRT组治疗3个月后ABC总分、感觉能区、交往能区、躯体运动能区、语言能区、生活自理能区及CARS总分均降低(t=6.087、2.861、4.618、5.509、5.621、6.578、7.398,P<0.05)。PRT组ABC总分、交往能区、躯体运动能区、语言能区、生活自理能区及CARS总分分数差值显著高于常规组(t=8.965、5.488、3.761、5.508、2.612、5.618,P<0.05)。结论 PRT治疗可有效改善ASD儿童的社交、躯体运动、语言、生活能力等。

• 单位
  郑州大学第三附属医院