科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
九年一贯制学校主要是指将学校的小学部及初中部进行一体化管理教育的形式,在本校就读小学部毕业后直升本校初中部,一定程度上保持了学生教育的连续性。随着九年一贯制学校的发展及进步,学校在自身组织结构及运行管理手段等方面发现了一系列的问题,这些问题的出现很大程度上影响了学校组织效能的发挥及发展。"一贯"属于九年一贯制学校客观优势的重点体现,是实现学校发展的客观基础,是九年一贯制学校进行统整内部管理组织结构、资源与教育教学体系的桥梁,九年一贯制学校的发展应强调学校内部之间要素的统一管理,促进九年一贯制学校组织效能的提升。为了分析九年一贯制学校组织效能问题及相关的解决措施,笔者针对九年一贯制学校的具体管理情况进行了分析。
