摘要

探究式学习在培养学生的创新精神和地理实践能力上具有传统学习方法无法比拟的特殊效应,不是可有可无的。同时,课程标准中对探究式学习有明确要求。地理学科具备的综合性、地域性、思维性等特点为探究式学习开展提供了丰富的内容基础、实践基础和方法基础。本文就新课改理念下地理教学中开展探究式学习的必要性和可行性做了初步探索,以便抛砖引玉,共同进步。