初中历史新课程实施以来,广大历史教师围绕新理念、新课标认真组织教学,重视发挥学生主体作用,创设民主和谐的教学氛围,不断优化课堂教学,历史课堂焕发出了前所未有的生机与活力,但同时也带来了一些问题。笔者对这些问题进行了剖析并提出了纠正策略:一是重视基础知识,有效培养历史解释素养;二是精心预设问题,有效渗透唯物史观教育;三是发挥学生主体,有效培养家国情怀理念;四是辅助媒体教学,有效迁移时空观念。
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