在急速发展的当代社会中，情感教育研究面临新的机遇与挑战。当前的情感教育研究极少从社会学视角进行检视，导致情感教育的社会本质、学生情感的社会互动和情感分层与情感平等的社会特性未能得到深入挖掘。从教育社会学视角出发，情感教育研究有三个优先方向：阐明情感的主观现实属性，丰富情感教育研究内涵；呈现情感互动的多元特性，拓展情感教育研究范畴；揭示情感的社会治理价值，凸显情感教育研究的意义。情感教育研究应承社会担当，通过历史洞察构建情感教育研究的现代化理念，并且考察个人生活历程，回归情感本身。
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