随着我国基础教育改革的不断深入,儿童教育事业进入了新的发展阶段。就小学美术学科而言,《义务教育小学美术课程标准》不仅给予美术学科教学肯定与重视,而且对不同学段的美术教学作出了明确的教学要求。基于此,为了增强学生的童趣,保护学生的童真,该文作者在小学美术教学活动中尝试应用儿童绘本,并结合自身的教学经验,分析将儿童绘本融入小学美术教学的价值和对策。
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