摘要

随着我国教育教学体系不断改革,以核心素养为目标落实教学体系优化已经成为多方关注的重点。文章从初中数学教学的角度出发,围绕大单元教学,以问题作为导向,结合二元一次方程组的课堂实录展开分析。