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摘要
<正>在生活中,人们习惯于把有意境的事物称为有诗意。观风景,看到如画般美丽的大河、江川、湖泊、小山、夕阳西下……人们情不自禁地会说:真美啊,像诗一般;听音乐,沉醉在动人心弦的优美乐声中浑然忘我时,你也会联想到诗歌的优雅、娴静、美妙。教育的一般方法都会在美育中发挥一定的作用,由于诗歌自身的特点,实施美育时也应探索独特的方法,改变传统的注入式教学方法,讲究教学艺术,教师在教学中依据学生的情感需要和生活经验设计审美教育目标,立足于学生的心理发展和认识过程推进教学,掌握教学节奏,关注教学效果。1.引导——感受法
