《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力。结合一堂市级基本功比赛的教学实例,笔者从基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动等三个不同维度分析如何基于英语学习活动观设计高中英语课外阅读活动,从而达到培养学生英语学科核心素养的课程目标。
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