学校儿童媒介素养教育作为

作者：刘朝菊

来源：今日教育, 2019, (06): 22-23.

<正>在数字浪潮的冲击下,儿童作为数字时代的"原住民",在其身心尚未发展成熟的情况下,对于新媒介的认知、接触和使用均不完全,由于缺乏批判和独立思考能力,可能会逐渐沦为"儿童玩工"。学校作为儿童成长与学习的重要场所,教师作为儿童成长与学习的重要他人,应如何作为?学校加强儿童媒介素养教育的背景与意义