基于教育理性的教师培训措施变革

作者：叶剑; 王傲红; 曹艳

来源：中国教育学刊, 2021, S2: 51-55.

• 教育理性
• 教师培训
• 培训措施

教师培训的实效性一直是困扰教师队伍建设的现实问题。教育理性的缺失是制约教师专业成长的一个重要因素。教育理性可分为价值理性、工具理性(技术理性)、交往理性三个维度。文章基于调查与评估形成当下教师教育理性水平的常模，并据此对不同类型、不同层次的教师理性从三个维度进行差异分析，进而确立不同群体教师教育理性应发展的重点与适用的培训方式，从师培内容、师培方式、师培路径形成具体的优化措施，以之破解教师教育实效差、针对性弱的现实问题。