《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿教师的专业核心素养之一就是观察了解儿童。现阶段随着中班组班级数量的增多,青年教师的人数比率增加,而很多青年教师对于如何撰写游戏观察记录还存在着较多的困惑。如何支持青年教师做好观察记录,提高青年教师撰写观察记录的能力,我在实践中做了如下尝试:一、明确撰写观察记录的意义,提高撰写积极性;二、设计更适合青年教师撰写的观察记录表;三、掌握撰写观察记录的策略方法
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