模糊数学课程教学优化创新与多元化教学方法的探索

作者：马锦锦

来源：科技风, 2021, (17): 47-49.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202117021

• 模糊数学
• 课程优化
• 课程思政
• 模糊控制

本文结合模糊数学的课程特点,针对传统课堂教学以教师为主体的模式进行改进,将课程思政融入课堂教学,采用翻转课堂的新型教学模式,以学生为主体开展教学活动,探索模糊数学课程教学的优化与创新,构建多元化的教学模式。

• 单位
  数理学院; 安徽建筑大学