幼儿园教师专业发展现状及其提升策略

作者：赖天利^*

来源：学前教育研究, 2019, (01): 89-92.

DOI：10.13861/j.cnki.sece.2019.01.009

• 专业素质
• 专业发展
• 专业规划

促进幼儿园教师专业发展是提升学前教育质量的重要途径,教育行政部门及幼儿园应该为幼儿园教师的专业发展提供适宜的保障与支持。虽然调查显示当前重庆市幼儿园教师专业发展水平总体较高,但是其中低年龄、低职称教师的专业发展仍存在较大不足,专业发展支持体系有待完善。为进一步提升幼儿园教师专业发展水平,应为幼儿园教师的专业发展提供充分的物质及制度保障,建构园本支持体系,扩展幼儿园教师专业发展途径,激发幼儿园教师专业发展的自主性,提升其专业发展的自我效能感。