音乐表演与音乐创作分属不同课程体系。文章从交叉融合的角度，针对音乐表演专业本科培养方案系统性地提出一种音乐创作课程构想，旨在提升音乐表演专业学生的多声部思维与创造性思维，即将作为二度创作的音乐表演者置于一度创作的角色，深入探讨其书写全新乐段、推进适合自身的优秀作品革新的可行性，以期为高校音乐表演专业学生提升对作品整体结构、声部、织体的感知，树立纵横向思维提供有益参考。
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