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摘要
翻译工作坊能通过一种轻松活泼的方式，让学生共同参与到翻译项目当中。医学院校翻译专业若要培养出具有熟练翻译技能且兼备医学基础知识的复合型翻译人才，需要找到一条有别于以教师为主的翻译教学模式。为探索翻译工作坊在医学院校翻译专业课程中的可行性，在贵州医科大学翻译专业本科三年级设置实验班和对照班，对照班采取传统翻译教学模式，实验班采用以贵州医科大学学报摘要翻译为依托的翻译工作坊教学模式。对比两班的前测和后测成绩，结果表明翻译工作坊这一模式能突破传统翻译教学的局限，有助于提升学生的翻译能力，激发其翻译学习的兴趣。
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单位贵州财经大学商务学院; 贵州医科大学
