3—6岁留守儿童家庭教育状况及幼儿园应对措施——以崇左市天等县仕民幼儿园为例

作者：李秀萍; 劳鲜艳; 吴小菊; 邓定玲; 麦意宁

来源：广西教育, 2019, (37): 14-16.

• 留守儿童
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• 家庭教育
• 仕民幼儿园

本文针对3—6岁儿童家庭教育情况开展调研,论述幼儿园做好留守儿童家园教育工作的措施,包括重视留守儿童教育问题,关心留守儿童的学习生活;建立并发挥好家长学校的作用,将家园合作制度化;开展丰富适宜的家园合作活动,弥补家庭教育的缺失;提高幼儿园教师保教技能,更好的服务于留守儿童教育。