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摘要
目的:探讨联合以问题和案例为基础的教学模式在肿瘤外科教学中的应用。方法:选择本院2013年-2014年肿瘤外科规范化培训的48名住院医师为研究对象,实验组采用以问题和案例为基础(PBL+CBL)的教学法,对照组采用传统讲授呈现法。结果:通过出科考试测评和问卷调查两方面进行教学效果综合评估。两组学生在理论知识掌握上无显著差异,但实验组综合实践能力显著优于对照组,实验组教学法具有更好的吸引力,易于理解,学生可以得到更好的锻炼分析操作和团队协作能力。结论:以问题和案例为基础的教学法有利于激发学生的学习兴趣,充分掌握教学内容,提高临床思维分析能力,提高肿瘤外科的教学培训质量。
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单位新疆医科大学附属肿瘤医院
