小学数学课堂教学的常规管理和教学艺术

作者：张志军

来源：新课程教学(电子版), 2019, (19): 99.

• 小学数学
• 常规管理
• 教学艺术

数学知识具有较强的科学性、严谨性和抽象性。在数学课堂教学中,教师不能仅让学生学习枯燥的数字、公式、表格,而要使课堂教学过程成为一个灵动的、精彩的过程。这就要求教师注重课堂教学中的常规管理,发挥教学艺术,进而调动学生的学习主动性,打造高效的小学数学课堂教学模式。