用心+创新：呵护学生健康成长——郑州市金水区心理健康教育工作侧记

作者：杜菁

来源：河南教育(基教版), 2023, (01): 38.

<正>一直以来，郑州市金水区教育局把心理健康教育工作摆在重要位置，通过多元活动，健全全员育人工作机制，构建特色化心理健康教育工作体系，着力增强工作的针对性和有效性，培养学生积极乐观的心理品质，呵护学生健康成长。一、构建四级服务体系金水区致力于打造“区、片、校、班”四级心理服务体系，强化基础保障，为心理健康教育构筑“桥头堡”。一是健全工作机制。各学校将心理健康教育纳入学校整体发展规划，建立以校长为组长、专职心理教师为核心、班主任和兼职心理教师为骨干、全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。二是优化教师资源。金水区在全省率先开展心理健康教师交流活动，为教师提供了心理发展的训练场，提高了教师的心理调适能力。三是建立教育网络。以积极心理学理论为指导，建立以学校领导、专业心理教师、班主任为主力军，家长为后援，校园和媒体积极营造氛围的心理健康教育网络。