摘要

高校农村生源学生是我国在校大学生的重要组成部分,他们的英语学习现状不容乐观。本文在阐述农村学生英语学习情感障碍的表现特征基础上,对农村学生英语学习情感障碍的成因进行了探讨,并提出了消除农村学生英语学习情感障碍的教育对策。

  • 单位
    浙江水利水电学院