农村小班化教学模式

作者：李建斌

来源：天津教育, 2019, (13): 109-110.

<正>伴随教育教学体制的深化变革,小班化教学模式受到高度重视。此类教学模式以学生为主体,强调教育资源共享与协调配合。基于此,本文结合农村教学工作现状,综合论述了应用小班化教学模式的基本特征与优势价值,以供参考。一、小班化教学模式的基本特征小班化教学在教育界还没有明确的定义,从教学组织形式上讲,就是指班级学生人数较少的教学模式。小班化教学模式的特征很多,具体内容为:其一,小班化教学模式的核心是全纳性教学。