高等数学作为文化基础课的一门重要学科,已经随着现代信息技术的快速发展,逐渐成为解决实际问题的一种"技术"。而数学建模在解决实际问题时起到非常关键的作用,它作为联系数学知识与实际问题的桥梁纽带,已经成为数学知识向技术转化的主要途径,本文从传统数学面临的实际问题出发,讨论了开展数学建模课程第二课堂的必要性,提出了建模课堂教学的实施计划。
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