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摘要
目的：探讨钉钉平台授课在外科基本操作教学中的可行性。方法：基于钉钉平台对医学生进行外科基本操作网上视频授课，与传统教学法比较外科基本操作掌握程度，并调查教学满意度。结果：实验组外科基本操作能力考核总成绩与对照组无差别，差异无统计学意义(P>0.05),无菌术、外科缝合及打结成绩实验组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。实验组整体教学满意度评价高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：钉钉平台授课在外科基本操作教学方面整体可以达到传统教学的效果，同时提高了学生的满意度，但在无菌术、外科缝合及打结方面仍存在不足。
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