怎么做让“三角形分类”的练习更具层次性

作者：沈强

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (05): 29-30.

<正>在学习“三角形分类”后，教师可以设计以下练习，以提高练习的层次性。一、设计“概念性记忆水平”练习，通过判断巩固概念内涵1.呈现任务，判断类型教师出示图1，让学生判断三角形的类型。如果学生有困难，可以让他们借助三角尺。学生先独立思考，再组内交流。