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摘要
<正>对于习作教学而言,很多教师一直关注习作的新授环节,而忽略了习作的讲评环节。事实上,基于学情视角下的习作讲评,就是针对学生已经获得的写作方法、言语经验和写作习惯,进行点拨、引导和评价的过程。从当下全国使用的统编版语文教材来看,习作讲评课该怎样从基本的学情出发,才能更好地提升学生的写作能力?下面,笔者将谈谈自己的看法。一、聚焦语文要素,紧扣训练重点讲评统编版语文教材依照"人文主题"和"语文要素"双线并进的方式编排,其中"语文要素"不仅从阅读层面明确了单元学习的重点,还与写作层面紧密联系,
