实践教学是专业学位硕士研究生人才培养的重要环节，也是人才培养体系的重要组成部分。文章基于心理健康教育领域的职业背景，针对当前我国全日制专业学位研究生实践教学中存在的实践教学培养目标不清晰、实践教学体系不完善、校内外实践与指导未形成合力、实践教学基地建设缺少规划等问题，提出教育硕士心理健康领域UBL实践教学模式，以期提升心理健康领域教育硕士的培养质量。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
