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摘要
目的探讨Teach-back方法对社区老年高血压患者健康教育的影响。方法 2019年1-8月,选取成都市A、B两所社区老年高血压患者150例为研究对象,采用抽签法将B社区作为试验组(n=74),A社区作为对照组(n=76),试验组实施基于Teach-back方法的健康教育,对照组实施社区常规健康教育。于干预前、干预12周后采用高血压知识评分表、自我效能调查表评价两组患者高血压知识水平和自我效能得分情况。结果干预后,试验组患者高血压知识得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);除健康行为维度外,试验组患者日常生活、遵医行为、药物治疗维度得分及自我效能总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 Teach-back方法可提高社区老年高血压患者疾病知识水平与自我效能水平。
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