区域游戏的“思”与“变”

作者：王向红

来源：好家长, 2018, (02): 24-25.

• 区域游戏
• 课程游戏化
• 幼儿园

为了让课程更加"有趣一点,生动一点,实在一点,有效一点",我们重构区域格局,拓宽区域游戏"既定"空间;创设活动平台,充实区域游戏"匮乏"内容;立足自主需求,破除区域游戏"限制"做法。为幼儿创设自主探索、实践、创造的机会,开展丰富多彩的活动,满足幼儿活动的需要。