在新课程改革步入深化阶段之际,需要关注素质文化这一主题。素质文化作为一种生存方式,既有着丰富的素质文化形式,又有着贫瘠的素质文化精神。素质文化精神的贫瘠体现在人的主体性的消亡和人的精神自由的缺失。因而,素质文化的核心和方向,在于关注人的精神自由。
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