初中生物所教学的知识多数源于生活,既是对生活知识的宏观概括,又是对生活细枝末节的微观分析,总而言之均与生活有着千丝万缕的关联。在生物学习当中运用"生活经验",可促进学生认识生物的本质,升华知识的内涵,起到从根本上提高教学效率的成效。在此背景下,我将根据具体教学案例,分别从活用生活经验增强生物认知、巧用生活经验化抽象为形象以及使用生活经验升华生物教学三个方面简单分析"生活经验"对学生学习生物的影响及其使用。
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