数学的枯燥及题目的灵活多变使得不少学生学起数学来力不从心,对数学的学习逐渐失去信心和积极性,产生对数学的抗拒和厌烦情绪。为此,教师可通过提升自身的专业素质、道德修养及外部形象去熏陶学生,潜移默化地改变学生对数学的看法,让学生因喜欢教师而喜欢数学这门学科,使得我们的日常教学达到事半功倍的效果。
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