“三阶梯”教学模式在“机械能守恒定律”中的应用研究

作者：于方超

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(30): 26-28.

• “三阶梯”教学模式
• 高中物理
• 机械能守恒定律

新课改下的教学应落实培养学生的学科核心素养,这就需要教师深入研究引导学生建构系统全面学科观念的教学模式。而目前教师对如何有效开展物理观念建构教学缺乏系统探究,基于此提出"三阶梯"教学模式,并结合"机械能守恒定律"的教学探究其物理观念建构的应用可行性,为一线教师提供参考。