<正>对于小学数学教学来说，如何让学生高效学习显得至关重要。为此，教师需要优化教学方式和教学细节。实际上，任何教学方式和教学细节的优化，都不外乎关注学生的主体地位。基于小学生的认知特点，让抽象的数学知识在更为形象的背景中呈现，让学生经历一段神奇的探索未知的过程，教学效果必然更加显著。基于此，教师可以设计将数学问题蕴藏于数学游戏当中，让学生通过数学游戏的体验来经历良好的学习过程，通过数学问题的驱动激活自己的好奇心。将数学问题与数学游戏结合起来，
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