新时期高中生物教学中将情境主线化的策略

作者：葛建军

来源：试题与研究, 2020, (11): 157.

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为更好地提高高中生掌握生物知识的能力,需要根据新课标的相关规定,结合学生的实际学习情况以及情境主线化的策略,制定符合高中生切身发展的教学方案。文章分析了新时期高中生物教学过程中结合情境主线化的策略,并阐述了几点有助于推进策略实施的措施,意在为高中生物教学改革提供参考与借鉴。