指向教学发展的应用型院校教师继续教育现状及完善策略

作者：李玲玲

来源：教育与职业, 2018, (15): 71-74.

DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2018.15.014

• 教学发展
• 应用型院校
• 教师继续教育

完善指向教学发展的应用型院校教师继续教育,是社会发展的必然要求。近些年,应用型院校教师继续教育存在建设目标缺乏特色、组织结构有待完善、教学内容不够丰富、活动形式过于松散、评价反馈不尽合理等问题。为完善指向教学发展的教师继续教育体系,应用型院校应摒弃陈旧观念,立足特色目标;组建专业化团队,明确职能划分;细分梯度模块,挖掘可用渠道;营造同侪学习氛围,借助信息化技术;健全评价体系,丰富评价方式,完善反馈机制。

• 单位
  郑州理工职业学院