<正>以读促写,读写结合,是常用的一种教学模式。只有充分的语言输入,学生才会有满意的输出。在写之前的铺垫,对小学生的写作而言尤为重要。让学生背诵文本,是铺垫的一种,但方法僵硬、词汇呈现率低,如果老师一直使用,学生会兴趣不浓。教师要整合文本,以多种形式进行语言输入,这种为写作做的铺垫,学生更喜欢。以话题Going Shopping为例,笔者谈谈自己的肤浅做法。铺垫方法一:讲述教师自己的故事
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