体育选项课分层教学的教育行动研究

作者：傅新宇

来源：当代体育科技, 2020, 10(29): 24-27.

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2005-5049-2020

• 体育
• 选项课
• 分层教学
• 行动研究

在体育选项课中,按照运动技能和运动素质的差异,把学生分为A、B、C、D四个层次。采用异质、隐性分组策略,以1∶2∶3∶6的比例,每12人组成一个学习小组,并依据不同层次学生的特点,将教学目标、教学方法等进行分层设置,在体育舞蹈、瑜伽、健美操、乒乓球、羽毛球等选项课上实施分层教学。结果显示,课堂氛围活跃,学生参与度高;教学过程中师生关系融洽,课堂互动良好,学生的学习满意度和学习成绩显著提升,尤其是学困层级学生的学习成绩提升非常明显。

• 单位
  泰州学院