基于SPOC的翻转课堂教学模式创新与效果评价——以“旅游地理学”课程为例

作者：刘锐

来源：成都师范学院学报, 2020, 36(09): 51-56.

• SPOC
• 翻转课堂
• 教学模式
• 效果评价
• 旅游地理学

SPOC和翻转课堂教学模式的应用对教育教学改革具有重要作用。以"旅游地理学"课程为例,构建基于SPOC的翻转课堂教学模式,通过教学设计与实践,评估翻转课堂教学效果,总结翻转课堂教学模式改进策略,培养学生自主学习能力,促进课程教学质量与效率的提升,以期为高校课程教学改革提供借鉴。

• 单位
  巢湖学院