调查职业院校学生合作学习的现状，制定核心素养下职业院校学生合作学习的教学策略,采用自编制问卷，随机抽取学生进行问卷调查。结果发现小组合作学习的参与度不高，分工不合理，缺乏深度且评价片面。因此,期望通过激发学生学习兴趣，科学合理的小组建设，加强教师对合作学习的认知并改进评价方式、更新教育观念来提高合作学习的效果。
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