成语的学习随学习者年龄、学识的增长而被赋予更高的标准和要求,但理解、记忆、辨析以至正确书写成语却并非易事。本文以出自《礼记》的成语为对象,通过统计、核查与分析,将易错成语分为字音、字形、字词义三个易错类型。据此,针对多音字、同音字提出对特殊用法加以记忆;针对形似字、异体字提出注意推测偏旁、部首;针对主要含义、感情色彩、适用对象提出积累转义,结合义项的联系,分析语义场等行之有效的应对策略,以期对学习者成语的学习有所裨益。
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