谈指向真实性阅读的整本书阅读评价

作者：陈敏

来源：试题与研究, 2022, (14): 1-3.

• 整本书阅读
• 真实性阅读
• 过程性评价

为保证整本书阅读的阅读效果，教师要重视整本书阅读评价的设计、运用与实施，评价直接关系着整本书阅读的推进效果。从整本书阅读活动的本质来说，它是一项综合性活动，因此，建议用终结性评价考量阅读结果，提倡用过程性评价来营造全员阅读的氛围，激发学生的阅读兴趣，保护其阅读积极性。评价设计与实施时，务必基于实践，基于名著，基于学情，基于生活，并且尽量奇妙有趣、温馨亲切，挖掘书册的写作特色与人文关怀。